Гарвардская высшая школа педагогических наук
Перевод: Андрей Карпиленко
Одна из программ Гарвардской высшей школы педагогических наук посвящена методике QFT (Техника формулирования вопросов).
Я несколько лет разрабатываю и использую похожую методику на занятиях нашего клуба «Как ты думаешь?» для детей. Поэтому я решил перевести текст этой Программы (см. оригинал на английском языке).
Как научить студентов задавать собственные вопросы: лучшие методики в технике формулирования вопросов
Научите своих учеников формулировать плодотворные вопросы и использовать их в своих интересах, ориентироваться в сложных ситуациях и решать проблемы.
Умение задавать вопросы — это важный, но часто игнорируемый навык обучения на протяжении всей жизни. Когда мы учим наших подопечных формулировать эффективные вопросы, мы открываем им широкий путь к заинтересованному, самостоятельному обучению. Вопросы помогают ученикам эффективно отстаивать свои интересы, ориентироваться в сложных ситуациях, решать проблемы и критически оценивать содержание печатных и сетевых СМИ. Они становятся более уверенными в себе, и в дальнейшем смогут внести свой вклад в развитие демократии.
Техника формулирования вопросов (QFT) — это обманчиво простой, практичный и гибкий метод, который помогает ученикам научиться лучше мыслить и решать проблемы. На этом трехнедельном онлайн-семинаре вы научитесь использовать силу QFT вместе с разработчиками техники Луз Сантана и Дэном Ротштейном, содиректорами Института правильных вопросов и соавторами книги «Измените только одну вещь — научите задавать собственные вопросы» (Harvard Education Press).
Эта программа дополняет исходную работу Сантаны и Ротштейна и показывает, как применить QFT к широкому спектру учебных ситуаций. Программу курирует Сара Вестбрук, директор по профессиональному обучению Института правильных вопросов. Она опирается на опыт тысяч учителей и поможет вам разработать стратегии QFT для вашего собственного занятия.
Содержание программы
Программа включает в себя трехнедельный асинхронный онлайн-семинар и дополнительный онлайн-вебинар. Предусмотрены следующие ресурсы: видеоматериалы, материалы для чтения, онлайн-дискуссии и совместная работа с коллегами. Это асинхронное обучение, рассчитанное на самостоятельную работу.
Все материалы предоставляются в начале программы, их можно изучать в удобное для вас время. Вы должны запланировать в общей сложности 10-12 часов работы. Участники, полностью выполнившие все индивидуальные задания и принявшие участие в групповых дискуссиях до окончания программы, получат сертификат, свидетельствующий о прохождении 15 часов обучения.
Техника формулирования вопросов
Когда вы используете технику формулирования вопросов на занятиях, ваши ученики приобретают навыки управления своим обучением и улучшают результаты обучения.
- Интерес — двигатель познания. Поскольку ученики начинают занятие с того, что они сами хотят узнать, они вовлекаются в процесс с самого начала.
- Ученики совершенствуют свои вопросы, чтобы докопаться до сути. Стратегии открытых и закрытых вопросов помогают учащимся перейти от заученных ответов к глубокому пониманию.
- Учащиеся обретают уверенность в себе и становятся более раскрепощенными. По мере развития навыков формулирования вопросов, ученики всё увереннее задают их и планируют свои собственные исследования.
- Школьники и студенты используют полученные навыки и стратегии для улучшения своей жизни вне школы. QFT помогает им стать более успешными во всех сферах жизни — от высшего образования, работы и семьи до участия в демократических процессах.
Цели обучения
- Понять основную структуру и особенности QFT — и почему она так важна для педагогов и учеников.
- Разработать конкретный план по внедрению QFT в вашем классе.
- Изучить эффективное использование QFT в различных условиях, включая виртуальные, очные и гибридные занятия.
- Применять эффективные навыки постановки вопросов для повышения равенства в области образования.
- Расширить и обогатить существующие методики QFT.
А теперь несколько слов о работе нашего клуба, а не Гарварда 😊:
Методики нашего клуба «Как ты думаешь?»
- Не зубрить, а развивать интерес к предмету
- Вопрос — это путь к познанию
- Учимся задавать вопросы так, чтобы ответы приносили пользу
- Обсуждаем только те вопросы о природе и окружающем мире, которые хотят задать сами члены клуба
- Наблюдаем, рассуждаем, задаем вопросы, экспериментируем и изучаем явления в природе и окружающем мире
- Учимся отличать истину от лжи, смысл от бессмыслицы, понятное от непонятного
Я люблю вопросы — они важнее ответов! Ответы создают только видимость знания, а вопросы открывают путь к пониманию.
До встречи!
Андрей Карпиленко
Просмотров: 45
Нравится заметка?
И отправь заметку друзьям: